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内容简介：
《基础教育哲学》针对基础教育哲学问题进行研究，力图向读者提供自己在这个领域中的一些见解和体会，它是本人近十年来学习、研究教育哲学的阶段性总结。在写作过程中，本人始终牢记美国教育学者萨米尔.夏米斯说过的一句话：“所有教育的问题，最后都是哲学性的。”萨米尔。夏米斯在美国不是一个很有名的教育学者。
书籍目录：
章 - -哲学与教育哲学
- -节 什么是哲学
- - - -一、哲学是一种“爱智之学”
- - - -二、哲学的分支
- - - -三、哲学的基本特征
- - - -四、哲学学习的意义
- -第二节 什么是教育哲学
- - - -一、教育与哲学的关系
- - - -二、教育哲学的研究对象
- - - -三、教育哲学的定义
- - - -四、教育哲学的功能
- -第三节 基础教育哲学
- - - -一、基础教育哲学的含义
- - - -二、教育哲学研究的进一步深化
- - - -三、基础教育哲学的内容
第二章 - -基础教育的内涵、目的和价值
- -节 基础教育的内涵
- - - -一、对基础教育的理解
- - - -二、博雅教育与基础教育
- - - -三、素质教育与基础教育
- - - -四、基础教育的特征
第二节 基础教育的目的
- - - -一、历史上关于教育目的的一些理论主张
- - - -二、基础教育的目的——特殊和一般的统一
第三节 基础教育的价值
- - - -一、教育是一种价值活动
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其它内容：
书籍介绍
《基础教育哲学》针对基础教育哲学问题进行研究，力图向读者提供自己在这个领域中的一些见解和体会，它是本人近十年来学习、研究教育哲学的阶段性总结。在写作过程中，本人始终牢记美国教育学者萨米尔.夏米斯说过的一句话：“所有教育的问题，最后都是哲学性的。”萨米尔。夏米斯在美国不是一个很有名的教育学者。
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：4分
使用便利性：5分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：7分
加载速度：6分
安全性：8分
稳定性：4分
搜索功能：5分
下载便捷性：6分
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五星好评哦
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：9分
主题深度：7分
文字风格：7分
语言运用：6分
文笔流畅：9分
思想传递：3分
知识深度：5分
知识广度：4分
实用性：8分
章节划分：5分
结构布局：8分
新颖与独特：7分
情感共鸣：7分
引人入胜：4分
现实相关：9分
沉浸感：7分
事实准确性：4分
文化贡献：8分