高等学校英语应用能力考试B级辅导书 pdf 下载 极速 mobi txt pdb lrf 网盘

对于高职高专的学生来说，学习英语的目的就是为了能应用。高等学校英语应用能力考试（Practical English Test for Colleges，简称PRE***O）是经过*批准，按其颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）（以下简称《基本要求》）配套设计的*英语应用能力水平考试，目的就是要较全面地检验高职高专英语的教学质量，测试普通高等专科学校、成人高等学校和高等职业技术学院学生的英语应用能力。很多高职高专和成人高等院校已将其和学生的毕业证书挂上了钩。为了贯彻执行《基本要求》，配合全国高职高专公共英语教学，强化学生的英语应用能力，应对该能力测试（B级），我们以《基本要求》为指导，编写了这本《高等学校英语应用能力考试（B级）辅导》。

本书的辅导项目设计安排与实际考试项目相一致。全书共分2个部分，部分以辅导为主，从听力、词汇与语法、阅读理解、翻译和写作5个方面着手，每个部分均配有一定量的专项练习。对话、会话和短文以日常生活和交际中的实用性内容为主，词汇限于《基本要求》词汇表的范围。

1．听力

帮助学生理解所听对话、会话和简单短文的能力。

2．词汇与语法重点讲B级考试中常见的语法现象，构词法和常用短语，帮助学生提高正确使用语法、扩大词汇的能力。

3．阅读理解从阅读理解方法、答题技巧到对题型的理解方面作了较详细的解题方法指导，注重培养学生对一般性材料和应用性材料的理解和信息收集的能力。

4．翻译

主要注重对学生在英译汉知识和技巧方面的能力训练。所译材料涉及一般性和实用性内容的句子和段落。

5．写作训练学生写应用文的能力，包括填写英语表格和写常见的应用文。

部分　考试内容辅导

　章 听力

　　考试大纲要求及题型解读

　第二章　词汇和语法

　　节 词类

　　第二节 情态动词

　　第三节 非谓语动词

　　第四节 动词的时态和语态

　　第五节 虚拟语气

　　第六节 从句

　　第七节 倒装和强调

　第三章　阅读理解

　　节 概述

　　第二节 模拟练习

　第四章　翻译

　　节 翻译要求及技巧

　　第二节 翻译模拟练习

　　第三节 英译汉专项练习

　第五章　写作

　　节 大纲要求及题型解读

　　第二节 模拟练习

第二部分　模拟真题

　Model Test One

　Model Test Two

　Model Test Three

　Model Test Four

　Model Test Five

　Model Test Six

　Model Test Seven

　Model Test Eight

　Model Test Nine

　MndPl Test TPn

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部分　考试内容辅导

　　章　听力

　　考试大纲要求及题型解读

　　一、《高职高专教育英语课程教学基本要求》的主旨

随着改革开放的深入和我国加入WTO，社会将会给高职高专毕业生提供更多的涉外活动的机会，特别是涉外就业机会。这就需要毕业生不仅具备一定的读、译能力，还必须具备初步的语言表达能力。高职高专英语教学以“实用为主，够用为度”的方针，帮助学生掌握必要的英语语言基本知识，培养学生运用英语进行涉外工作的能力。虽然读、译能力的培养仍是高职高专英语教学的重要方面，但切忌片面突出读、译能力的培养，而忽视语言表达技能的训练。因为这既不利于总体目标的实现，也有悖于语言教学的规律。因此，新的《高职高专教育英语课程教学基本要求》提出：通过英语课程的学习，学生应掌握一定英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关业务资料，在一般涉外交际活动和业务涉外交际活动中进行简单的口头和书面交流。

　　高职高专英语应用能力考试以本大纲为准，既测试学生对一般性语言知识的掌握，也测试用英语进行涉外活动的能力。

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书籍介绍

《高等学校英语应用能力考试(B级)辅导》的辅导项目设计安排与实际考试项目相一致。全书共分2个部分，第一部分以辅导为主，从听力、词汇与语法、阅读理解、翻译和写作5个方面着手，每个部分均配有一定量的专项练习。对话、会话和短文以日常生活和交际中的实用性内容为主，词汇限于《基本要求》词汇表的范围。

1．听力帮助学生理解所听对话、会话和简单短文的能力。

2．词汇与语法重点讲B级考试中常见的语法现象，构词法和常用短语，帮助学生提高正确使用语法、扩大词汇的能力。

3．阅读理解从阅读理解方法、答题技巧到对题型的理解方面作了较详细的解题方法指导，注重培养学生对一般性材料和应用性材料的理解和信息收集的能力。

4．翻译主要注重对学生在英译汉知识和技巧方面的能力训练。所译材料涉及一般性和实用性内容的句子和段落。

5．写作训练学生写应用文的能力，包括填写英语表格和写最常见的应用文。