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内容简介：
《英语阅读教学中的读后活动:设计与实施》以研究英语阅读教学中“读后活动的设计与实施”这一问题为切入点，借助课堂观察与案例分析，系统梳理分析了读后语言输出活动的设计与实施中所存在的问题，提出了基于困惑的相应对策，如：重视吸收环节、丰富活动类型、强化主题意识、搭建语言支架以及增强监控意识等。《英语阅读教学中的读后活动:设计与实施》以行动研究为载体，从读后活动的“设计——实施——评价”三个阶段对小课题进行了实践探究，向一线外语教师展现了我们对这一主题的思考、实践、反思与感悟。
书籍目录：
第一章 我们的主题第二章 我们的困惑 一、语言输入与语言输出间的一致性 二、语言输入与语言输出间的台阶和桥梁 三、语言输入的量与语言输出的质之间的相关性 四、语言输出活动的量与质之间的平衡性 五、读后活动形式的单一性 六、读后活动与学生实际的吻合度 (一)任务难度 (二)选题切口 七、对文本内涵与价值的基本尊重 八、活动过程的合作之形与合作之实第三章 我们的行动 一、行动对策 (一)读后活动的设计原则 (二)读后活动的设计类型 (三)读后活动的有效实施 1．重视吸收环节：用学过的语言做事 2．丰富活动类型：创设多样的输出活动 3．强化主题意识：实施基于主题的教学 4．搭建语言支架：为高效输出提供支持 5．增强监控意识：加强输出监控与评价 6．学会评价自己：自觉评判活动有效性 二、行动过程 (一)行动进程 1．行动之一：如何设计读后活动 2．行动之二：如何实施读后活动 3．行动之三：如何评价读后活动 (二)课例呈现How Daisy Learned to Help Wildlife 【课例背景】 【课例呈现1】 【问题聚焦】 【课例呈现2】 【实践改进1】 【实践改进2】 【实践改进3】 【实践改进4】 【实践改进5】 【实践改进6】 【实践改进7】 【观点聚焦】第四章 我们的思考 一、读后的活动：设计与实施 (一)教师以更理性的态度审视读后活动 (二)教师以更开阔的视角审视读后活动 (三)教师以更综合的理念审视读后活动 二、研究的反思：过程与方法 三、后续的研究：深化与延伸参考文献
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书籍介绍
《英语阅读教学中的读后活动:设计与实施》以研究英语阅读教学中“读后活动的设计与实施”这一问题为切入点，借助课堂观察与案例分析，系统梳理分析了读后语言输出活动的设计与实施中所存在的问题，提出了基于困惑的相应对策，如：重视吸收环节、丰富活动类型、强化主题意识、搭建语言支架以及增强监控意识等。《英语阅读教学中的读后活动:设计与实施》以行动研究为载体，从读后活动的“设计——实施——评价”三个阶段对小课题进行了实践探究，向一线外语教师展现了我们对这一主题的思考、实践、反思与感悟。
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：6分
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书籍清晰度：6分
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下载评价
- 网友 益***琴：
好书都要花钱，如果要学习，建议买实体书；如果只是娱乐，看看这个网站，对你来说，是很好的选择。
- 网友 潘***丽：
这里能在线转化，直接选择一款就可以了，用他这个转很方便的
- 网友 宫***玉：
我说完了。
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好棒啊！图书很全
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听说内置一千多万的书籍，不知道真假的
- 网友 訾***晴：
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非常好就是加载有点儿慢。
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- 网友 马***偲：
好 很好 非常好 无比的好 史上最好的
- 网友 焦***山：
不错。。。。。
- 网友 养***秋：
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- 网友 宫***凡：
一般般，只能说收费的比免费的强不少。
- 网友 方***旋：
真的很好，里面很多小说都能搜到，但就是收费的太多了
- 网友 石***烟：
还可以吧，毕竟也是要成本的，付费应该的，更何况下载速度还挺快的
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书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：7分
主题深度：9分
文字风格：7分
语言运用：9分
文笔流畅：9分
思想传递：7分
知识深度：3分
知识广度：9分
实用性：6分
章节划分：4分
结构布局：4分
新颖与独特：9分
情感共鸣：6分
引人入胜：6分
现实相关：3分
沉浸感：9分
事实准确性：6分
文化贡献：6分