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内容简介：
章综述了课堂观察的研究成果，读者阅读这部分内容，可概要了解课堂观察的理论和实践发展的历程，初步了解课堂观察的一般步骤和方法。
??第二章根据本课题的研究，从教师在课堂观察中必须面对的关键环节，即量表选取、过程与记录、结果与分析等，概要说明了可能面临的问题和解决问题的基本思路。
书籍目录：
基础篇
章 课堂观察基础
一、课堂观察的发展
二、课堂观察的作用
三、课堂观察的基本方法和步骤
第二章 教师课堂观察技术论
一、课堂观察的实用技术
1．观察点的选择
2．量表的选择
3．观察与记录
4．诠释观察结果
5．调整教学行为
二、课堂观察的研究技术
1．研究模式
2．观察量袁的开发
3．研究中的合作问题
4．研究中的伦理问题
工具篇
章 课堂观察工具箱的组成与结构
第二章 观察点与观察项目设计的理论依据
一、建构主义学习理论
二、学习类型多样化理论
三、群体动力学和学习共同体理论
四、需要层次理论
……
案例篇
附录
参考文献
后记
作者介绍：
伯海英，课题主持人，1968年生，1992年毕业于华东师范大学，硕士，现为厦门市教育科学研究院教研员，兼任福建省生物教学研究会副理事长、厦门市教育学会生物专业委员会理事长。从事中学教研工作18年，获福建省优秀教研员、厦门市优秀教师等称号。主持和参与多项国家级、省级、市级课题研究，多项成果获奖。先后在《基础教育课程》、《生物学通报》、《中学生物教学》、《福建教育》等杂志发表论文60余篇。
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《促进师生发展的校本课堂观察技术》共分基础篇、工具篇和案例篇三个部分。基础篇介绍课堂观察的理论背景及其发展，基于教师的课堂观察的一般策略，教师研究和运用课堂观察技术的操作性指导。工具篇主要介绍了课题研究成果“课堂观察工具箱”的研究过程、特点、理论依据，并列出了全部49个观察量表，逐一介绍了量表适用范围、使用策略和提高使用效度的要点。案例篇包括了10则课堂观察优秀案例、8则研究报告以及5则课堂观察叙事案例，读者通过阅读这些案例，可以更好地了解量表及其使用方法，还可以了解利用课堂观察技术研究课堂的一般程序。
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：5分
使用便利性：4分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：5分
加载速度：7分
安全性：8分
稳定性：4分
搜索功能：9分
下载便捷性：6分
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书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：7分
主题深度：9分
文字风格：4分
语言运用：8分
文笔流畅：8分
思想传递：8分
知识深度：7分
知识广度：5分
实用性：4分
章节划分：5分
结构布局：3分
新颖与独特：9分
情感共鸣：3分
引人入胜：4分
现实相关：3分
沉浸感：8分
事实准确性：3分
文化贡献：8分