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《翻译课堂教学的语用学研究》是笔者在其构建的“翻译过程的关联—顺应研究路向”理论框架基础上，吸收社会心理学理论、社会建构主义理论、功能翻译理论、界面理论的*新研究成果，提出新的理论体系“翻译课堂教学的关联—顺应研究路向”，对翻译课堂教学的跨文化交际过程进行尝试性探索。笔者界定变异性、协商性和顺应性等核心概念，提出语用交际翻译能力、翻译课堂教学的认知和谐原则、翻译课堂教学语境、原文宏观意境效果、译文话语语用意境效果、翻译课堂教学的语用特征等学术观点，以期对翻译课堂教学的动态性做出有力的阐释。
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书籍介绍
《翻译课堂教学的语用学研究》是笔者在其构建的“翻译过程的关联—顺应研究路向”理论框架基础上，吸收社会心理学理论、社会建构主义理论、功能翻译理论、界面理论的*新研究成果，提出新的理论体系“翻译课堂教学的关联—顺应研究路向”，对翻译课堂教学的跨文化交际过程进行尝试性探索。笔者界定变异性、协商性和顺应性等核心概念，提出语用交际翻译能力、翻译课堂教学的认知和谐原则、翻译课堂教学语境、原文宏观意境效果、译文话语语用意境效果、翻译课堂教学的语用特征等学术观点，以期对翻译课堂教学的动态性做出有力的阐释。
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书籍多样性：4分
书籍信息完全性：5分
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书籍清晰度：6分
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很好。顶一个希望越来越好，一直支持。
- 网友 瞿***香：
非常好就是加载有点儿慢。
- 网友 国***芳：
五星好评
- 网友 曾***文：
五星好评哦
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好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
- 网友 戈***玉：
特别棒
- 网友 林***艳：
很好，能找到很多平常找不到的书。
- 网友 冷***洁：
不错，用着很方便
- 网友 潘***丽：
这里能在线转化，直接选择一款就可以了，用他这个转很方便的
- 网友 常***翠：
哈哈哈哈哈哈
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书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：4分
主题深度：4分
文字风格：6分
语言运用：8分
文笔流畅：6分
思想传递：6分
知识深度：8分
知识广度：8分
实用性：9分
章节划分：5分
结构布局：8分
新颖与独特：3分
情感共鸣：4分
引人入胜：8分
现实相关：4分
沉浸感：4分
事实准确性：4分
文化贡献：9分