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内容简介：
《大学意大利语教程1》内容简介：全书以视、听、说交际法为主要教学法，图、文、声并举，充分地尊重外语教学的客观规律，贯彻“听说领先”、“急用先学”、“循序渐进”的教学原则，以课文和对话为教学中心内容，用各种方法全面地调动学生参与教学实践的积极性。重视设计好真实、合理的语言环境，并注意通过语言教学传授意大利基础文化知识（包括概况介绍、风土人情、生活习惯等），展示中意文化之间的差别，寓文化教学于语言教学之中，从而引导学生逐步用意大利人的思维方法思考问题。以传统的语法教学法为辅，使学生在具有较好的听、说、读、写能力的同时能够较扎实地掌握语法规律，以便强健自己的语言“造血机能”更好地发挥已学过的语言知识。
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书籍目录：
Prima lezione
Ⅰ. Inpariano a parlare
Ⅱ. Note ed esercizi sulla fonetica
Ⅲ. Note ed esercizi sulla grammatica
Seconda Iezione
Ⅰ. Impariano a parlare
Ⅱ. Note ed esercizi sulla fonetica
Ⅲ. Note ed esercizi sulla grammatica
Terza Iezione
Ⅰ. Impariamo a parlare.
Ⅱ. Note ed esercizi sulla fonetica
Ⅲ. Note ed esercizi sulla grammatica
Quarta Iezione
Ⅰ. Impariamo a parlare
Ⅱ. Note ed esercizi sulla fonetica
Ⅲ. Note ed esercizi sulla grammatica
Quinta Iezione
Ⅰ. Impareamo a parlare
Ⅱ. Grammatica
Sista Iezione
Ⅰ. Impariamo a parlare.
Ⅱ. Grammatica
Settima Iezione
Ⅰ. Impariamo a parlare.
Ⅱ. Grammatica
Ottava Iezione
Ⅰ. Impariamo a parlare
Ⅱ. Grammatica
Nona Iezione
Ⅰ. Impariamo a parlare.
Ⅱ. Grammatica
Decima Iezione
Undicesima Iezione
Dodicesima Iezione
Tredicesima Iizione
Quattordicesia Iezione
Quindicesima Iezione
Sedicesima Iezione
Vocadolario
作者介绍：
王军教授，1975年毕业于北京外国语大学意大利语专业，现任北京外国语大学教授、中国意大利语教学副会长。
1981年至1983年赴意大利进修，先后就读于佩鲁贾外国人大学和罗马大学，并于1982年荣获佩鲁贾外国人大学高级师资进修班毕业生奖。
1988年至1990年受聘于意大利米兰大学，教授中国语言与文化。
1995年至1997年任中国驻意大利大***一等秘书，回国后担任北京外国语大学意大利语教研室主任至今。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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编辑推荐
《大学意大利语教程1》以视、听、说交际法为主要教学法，图、文、声并举，充分地尊重外语教学的客观规律，贯彻"听说领先"、"急用先学"、"循序渐进"的教学原则，以课文和对话为教学中心内容，用各种方法全面地调动学生参与教学实践的积极性。重视设计好真实、合理的语言环境，并注意通过语言教学传授意大利基础文化知识（包括概况介绍、风土人情、生活习惯等），展示中意文化之间的差别，寓文化教学于语言教学之中，从而引导学生逐步用意大利人的思维方法思考问题。以传统的语法教学法为辅，使学生在具有较好的听、说、读、写能力的同时能够较扎实地掌握语法规律，以便强健自己的语言"造血机能"更好地发挥已学过的语言知识。
书摘插图
前言
《大学意大利语教程》（Studiamo I’italiano a11’universita）是中国大学本科意大利语专业一、二年级的综合训练型教材，其教学目的是，在全面培养学生听、说、读、写等基本语言运用能力的同时，向学生传授基础语法规则和文化知识，为学生进一步提高语言水平打下坚实的基础。根据中国大学的教学体制，整套书分为4册，每册书又分为16课，共计64课。 全书以视、听、说交际法为主要教学法，图、文、声并举，充分地尊重外语教学的客观规律，贯彻"听说领先"、"急用先学"、"循序渐进"的教学原则，以课文和对话为教学中心内容，用各种方法全面地调动学生参与教学实践的积极性。重视设计好真实、合理的语言环境，并注意通过语言教学传授意大利基础文化知识（包括概况介绍、风土人情、生活习惯等），展示中意文化之间的差别，寓文化教学于语言教学之中，从而引导学生逐步用意大利人的思维方法思考问题。以传统的语法教学法为辅，使学生在具有较好的听、说、读、写能力的同时能够较扎实地掌握语法规律，以便强健自己的语言"造血机能"，更好地发挥已学过的语言知识。 本册书的1至4课为语音阶段，主要由"学说话"、"语音"和"语法"三个部分组成，语音阶段之后的12课均由"学说话"和"语法"两个部分组成。"学说话"部分包括对话、（由于教学的需要，少数课中有多篇对话，有时还有一篇短文）、口述课文、文化与风俗课文，并配有相应的词汇表、注释和各类练习；"语法"部分包括：语法注释和语法练习。对话与课文以校园生活为主要内容，以满足刚刚入学的学生急于表述生活的迫切需要，因而本册书的副标题为"校园生活"。对话1以外的其他对话或短文，内容比较简单，其主要目的是增加学生的词汇量，使学生在较短的时间内学会表示日常所见物品的意大利语单词。语法注释比较细腻和全面，其目的在于帮助学生***地理解意大利语的语言规律和增强自学和扩充知识的能力。
书籍介绍
《大学意大利语教程1》内容简介：全书以视、听、说交际法为主要教学法，图、文、声并举，充分地尊重外语教学的客观规律，贯彻“听说领先”、“急用先学”、“循序渐进”的教学原则，以课文和对话为教学中心内容，用各种方法全面地调动学生参与教学实践的积极性。重视设计好真实、合理的语言环境，并注意通过语言教学传授意大利基础文化知识（包括概况介绍、风土人情、生活习惯等），展示中意文化之间的差别，寓文化教学于语言教学之中，从而引导学生逐步用意大利人的思维方法思考问题。以传统的语法教学法为辅，使学生在具有较好的听、说、读、写能力的同时能够较扎实地掌握语法规律，以便强健自己的语言“造血机能”更好地发挥已学过的语言知识。
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网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：4分
使用便利性：4分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：7分
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安全性：3分
稳定性：9分
搜索功能：7分
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五星好评哦
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书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：4分
主题深度：6分
文字风格：5分
语言运用：6分
文笔流畅：5分
思想传递：6分
知识深度：5分
知识广度：6分
实用性：6分
章节划分：4分
结构布局：5分
新颖与独特：7分
情感共鸣：8分
引人入胜：7分
现实相关：6分
沉浸感：8分
事实准确性：8分
文化贡献：8分