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寄语：
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内容简介：
%26nbsp;%26nbsp;人类的心智成长，究其本质，是从混沌到分化再到整合的过程，单一且僵化的知识积累式学习方法不足以为人类带来认知上的觉醒。体验学习作为一种强大的、普适的学习与教学方法
书籍目录：
引言/001
什么是体验学习/003
体验学习理论的研究现状/009
第一篇体验与学习
第一章当代体验学习的理论基础/014
高等教育中的体验学习：约翰·杜威的遗产/017
培训与组织发展中的体验学习
作者介绍：
作者
大卫·库伯
当代体验学习理论家、研究者、实践者和推广者，体验学习领域的旗手。
体验学习组织（Experience Based Learning Systems，EBLS）创办人、主席，致力于
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
对体验学习理论的根源、历史与未来的新思考。内容专业：享誉世界的体验学习理论传播者大卫·库伯的代表作
经典名著：体验学习领域的集大成之作，被誉为体验学习领域的名著
系列精选：入选中国工信出版传媒集团的“心理学大师经典出版工程”
专业译者：北京师范大学心理学部教授、心理学科学位委员会主任、中国心理学会常务理事、临床与咨询心理学专业委员会主任、中国教育学会学校教育心理学分会副理事长。
大量更新：对
媒体评论
辩证唯物主义认识论强调，人的认识经历了从具体到抽象，再从抽象到具体的过程；《实践论》提出 “实践，认识，再实践，再认识，这种形式，循环往复以至无穷”。尽管大卫·库伯在《体验学习》中没有引证这些哲理，但
书籍介绍
人类的心智成长，究其本质，是从混沌到分化再到整合的过程，单一且僵化的知识积累式学习方法不足以为人类带来认知上的觉醒。体验学习作为一种强大的、普适的学习与教学方法，以“人们通过体验能获得最佳学习效果”这一事实为基础，为人类的学习与发展拓宽了航线。
本书汇集了作者 50 余年学术研究的成果，深入浅出地探讨了体验学习的理论基础，并介绍了其在教育、工作及成人发展领域的现代应用。《体验学习》第 2 版反映了自上一版出版以来 30 多年的新研究与实践，更新了体验学习模型，探索了体验学习理论与现代神经科学、学习风格和人格类型之间的新联系，介绍了新版库伯学习风格量表4.0，并为教育领域及教学课堂提供了实践指导。
本书对任何想要提高学习能力、实现终身成长的人来说都颇具价值，尤其适合高等教育、培训、组织发展领域的研究者、学习者、实践者及管理者阅读、参考
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：5分
使用便利性：4分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：5分
加载速度：9分
安全性：7分
稳定性：9分
搜索功能：6分
下载便捷性：6分
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下载评价
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书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：6分
主题深度：5分
文字风格：4分
语言运用：4分
文笔流畅：8分
思想传递：4分
知识深度：7分
知识广度：3分
实用性：7分
章节划分：6分
结构布局：5分
新颖与独特：5分
情感共鸣：7分
引人入胜：8分
现实相关：7分
沉浸感：6分
事实准确性：5分
文化贡献：9分