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内容简介：
本书是依据“中等职业学校语文教学大纲”，本着面向实用、突出能力，以及系统设计训练的原则组织编写的。全书共4章， 章为日用文书，包括便条、单据、启事、声明、申请书、倡议书、求职信；第二章为行政文书，包括请示、通知、会议纪要；第三章为事务文书，包括计划、总结、调查报告、自我鉴定、海报、证明书、感谢信，第四章为专业文书，包括协议书、劳动合同、劳动仲裁协议书。
本书可作为中职中专类学校应用文写作教材，也可供其他相关工作人员参考。
书籍目录：
导论
章 日用文书
节 便条
第二节 单据
第三节 启事
第四节 声明
第五节 申请书
第六节 倡议书
第七节 求职信
第二章 行政文书
节 请示
第二节 通知
第三节 会议纪要
第三章 事务文书
节 计划
第二节 总结
第三节 调查报告
第四节 自我鉴定
第五节 海报
第六节 证明信
第七节 感谢信
第四章 专业文书
节 协议书
第二节 劳动合同
第三节 劳动仲裁申请书
参考文献
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
美国博物馆专家古德（G.B.Goode）有句名言：“博物馆不在于它拥有什么，而在于它以其有用的资源做了什么。”
玛丽·格拉斯·波特尔认为：“评价一个博物馆的价值，不仅要看其收藏的丰度和精优成都，更要看它在鼓励观众参与和学习方面所取得的成绩。博物馆的职责主要是尽最大努力扩大每个公众积极、有益地参观博物馆的机会。”
学着Friedman在1987年提及：博物馆中的一部分学习是在当观众对呈现的150件作品中的1件产生兴趣时发生，但这部分学习是关键的。这小部分只是能够对观众产生改变，同时博物馆可以通过这小部分兴趣唤醒大家学习的渴望。这就是“博物馆外”的影响力。
其它内容：
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网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：4分
使用便利性：8分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：5分
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下载便捷性：9分
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书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：8分
主题深度：6分
文字风格：7分
语言运用：8分
文笔流畅：4分
思想传递：3分
知识深度：3分
知识广度：4分
实用性：5分
章节划分：5分
结构布局：6分
新颖与独特：3分
情感共鸣：7分
引人入胜：5分
现实相关：7分
沉浸感：7分
事实准确性：7分
文化贡献：9分